文｜凝妈悟语

女儿英语很好，没上补习班，妈妈分享：小学阶段坚持一件事很有用

主持人王芳的女儿婉儿英语很好，读英语书很流利，能自如地用英语表达自己，能用英语完成世界历史探究性作业，可以说听说读写都完全没有问题。

(资料图片仅供参考)

王芳分享说，女儿在小学的时候没上过英语补习班，但是做对了一件事，就是大量地听了英语的音频。

对此深表赞同，这一件事真的很有用。

儿子比婉儿大一岁，也是在小学阶段练就了听力，英语学习在小学、初高中阶段都异常轻松、成绩突出。

因为 语言的学习步骤就是听说读写 ，不管是英语还是汉语都是如此，尊重语言学习规律才能真正学好英语。

而大部分孩子的学习方法本末倒置，都是先去背单词，再去阅读、写作文，这样的结果是会做题，但是听说能力都非常弱。

我们应该都深有体会，想说一句话，先要想单词，再根据语法拼凑成一个句子，听到一句话，先想想单词是什么意思，再翻译出来，非常痛苦。

小学阶段英语简单可能看不出差距，但是初高中就会遇到困难。

初中的时候考人机对话，总是拿不到高分。到高中的时候考英语听力，平时听习惯了一种语音资料，恰好考同类资料没问题，一旦换个播音员、播音员有鼻音或者语音语调有些变化，就完全不能适应。

所以，让孩子从小学阶段学英语开始，就要注重听力能力的培养，不要只是局限于课本，沾沾自喜于卷面成绩。

那具体怎么听呢？ 王芳的建议是听书的音频，同时营造一个良好的环境。

先说说环境问题，要让孩子感到放松，有乐趣地听。不要单独抽出时间，让孩子像完成任务一样听上10分、20分钟，而是随时随地听。在刷牙的时候、吃饭的时候、玩玩具的时候、坐车的时候，就当作一个背景音乐，让孩子习惯这种英语的语音，慢慢提高听音辨音能力。

再来说说听什么、具体怎么听，这是很有讲究的。

对于小学还没有开始学英语、或者英语基础很薄弱的孩子来说，要从简单的、有韵律节奏的童谣儿歌听起，让孩子熟悉和喜欢英语的韵律节奏 ，就像孩子小时候听一些中文儿歌一样。

比如 “A song of ‘A’”、“Fruits”、“Tick-Tock”、“For You and me”等等，单词少、不断重复、朗朗上口、好玩节奏感强，难度小，孩子很喜欢听。他们听着听着就忍不住跟着动起来、唱起来。

对于已经有一定基础的孩子来说，简单复习一下童谣儿歌，就可以进入听故事阶段，积累更多的听力词汇。

比如耳熟能详的故事“A wolf and a Lamb”、“The Bird and the Sea”、“The Thumb Girl”、“A Pony and the River”等等，故事简短，都是孩子以前见过的中文故事，理解起来很轻松，没有心理压力，激发起学习兴趣 ，实现有效输入。

如果手头已经有一些类似这样的听力资料，可以直接使用。

如果还没有给孩子准备的话，建议使用 《小学英语经典晨读21天计划》 （上面的图片也来自这本书）。

不仅有音频可以听，还能阅读，更有知识拓展 ，帮助孩子将听力词汇转化成阅读词汇，非常实用。

这套《小学英语经典晨读21天计划》根据难度不同分为上、中、下三册，适合孩子能力逐级上升的特点。

像上册基本上是6行左右、中册基本是7行左右，下册基本是10行以上，不管是有基础还是没基础，都能找到适合自己的文章。

每本书都包括4个模块，童谣世界、情景乐园、能量空间、故事天地，主要是按文字内容进行分类，可以让孩子放松、学习日常情景、提升内在能量、收获生活哲理，有趣味又不失内涵。

每个模块都有21篇文章，紧跟着有个21天阅读计划，应用了心理学上21天养成习惯的模式。孩子可以用这个计划表，每天听读一篇文章，坚持21天后，就很容易养成习惯。

每篇文章都有重点单词，用绿色醒目标出，并在单词加油站中特别附上图片注解。让孩子把图片和单词对应起来，帮助孩子摆脱英译汉、汉译英的老思维，在遇到单词时能快速反应成图片、一步到位，而不需要再次转换。

有轻松拼读设计，让孩子掌握自然拼读的拼读方法，解决80%的单词拼读，早日实现自主阅读，减少对父母、对音频的依赖。比如：father、other、mother、together，后面的ther发音相同，孩子找到这个规律后，再遇到类似单词时，可以直接拼读。

还有小试牛刀，设计了形式多样的小练习，让孩子能学会使用英语。比如判断正误、画出字母形状、唱童谣、补全句子、连线等等，都是孩子喜欢的类型，愿意去接受挑战。

总之，这套《小学英语经典晨读21天计划》对提升孩子的听力能力、阅读能力、应用能力都有很大帮助。

如果家有小学生，想让他的英语学习超越同龄人，在初高中学习英语轻松又优秀，就让孩子读一读这套书吧！点击下面链接即可下单。

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